他報警求助，卻成了警權下的受害人。2012 年的士司機陳輝旺，因車資糾紛致電報警，卻被警員「箍頸」帶上警車，其後頸椎關節移位致全身癱瘓，留醫一個月後離世。死因庭在 2018 年裁定陳「非法被殺」，裁決後被涉事警員提出司法覆核推翻判決，案件並發回死因庭重審；到 2025 年，陪審團再以四比一裁定陳遭「非法被殺」。十三年走過兩次研訊，涉事警員未見被起訴或革職，警方亦沒有公開交代是否有紀律處分程序進行，家屬更要為司法覆核繳付訟費。 兩次死因研訊仍未能釐清的，是那段無從重構的黑暗時刻。街上的閉路電視拍到警員將陳帶上警車的一瞬，上車、關上門後，車廂內卻有十多分鐘關燈，發生過甚麼事，各方說法分歧。陪審團在達成裁決後，再次提出與2018年研訊的相同建議：案件反映警員的失當行為，或會對被捕人士生命構成威脅，為達監察之效，促請當局在警車內增設可收音的錄影鏡頭，以保障被捕人士的生命安全。...

來此地做老師當然有很多挑戰，由課堂秩序到改卷呈分，都要咬緊牙關。但幾年之後細想，最難的適應其實是文化。 「文化」一詞很闊，包括歷史和哲學，人們怎樣想怎樣做。但人比較複雜，不是機械人，我們還會考慮是否跟隨，能否認識人家文化是第一步，第二步的問題是能否接受。 《在佛蘭德斯戰場》 做老師卻是要人家跟隨的，是運用權力要求學生跟隨學校政策、跟隨課程、還有跟隨人家的國民教育，是的，到處都有，問題只是留幾多空間給你，和是否尊重你這個空間。 比方說紅色虞美人（Remembrance Poppy）吧。它象徵在戰爭中犧牲的軍人，也代表對未來和平的希望。人們佩戴虞美人，是為了表達對軍人社群的支持。紅色虞美人的靈感來自約翰‧麥克雷（John McCrae）有關第一次世界大戰的詩歌《在佛蘭德斯戰場》（In...

▌［城市亂彈］畫家簡介vawongsir畢業於香港浸會大學視覺藝術院，曾任中學視藝科教師。港區國安法生效後，政府指他的作品涉及反政府題材，教育局以此裁定他專業失德。出版插畫集有《假如讓我畫下去》、《我在老地方等你》、《加多雙筷》等，現居台灣。

▌［狀態清寧］畫家簡介隱姓埋名。人在野地流放，心為香港流淚。祈求一日香港團圓。