破土圖文
本欄一直強調移民是極為多元的社會過程，世上一方面沒有單一的移民經驗，而你是哪一種移民也不是你自己說了算，亦要看當地社會如何看。要見證移民經驗的多元性，我建議大家留意最近在台灣十分火熱的網上節目《中文怪物》。節目中的一百位參賽者都是移民到台灣的外地人，而且背景都不太一樣，撞出各種火花。 《中文怪物》是由來自法國的網紅「酷」所策劃的大型節目，召集了一百位在台灣生活的外國人比試中文能力，勝出者可獲三十萬台幣獎金。第一集在一個月前播出，至今已近五百萬收看次數，最後一集亦已在早前播出。這節目可以討論的地方有很多，本文集中討論當中反映的移民經驗。 首先得稱讚節目組在尋找參賽者時花了很多心思。一百名參賽者固然有不少來自觀眾熟悉的國家，例如美國、日本和南韓等，但也包括許多平常提到「外國人在台灣」的時候未必會想到的國家，例如印度、烏克蘭和波蘭，拉闊觀眾對外國人的印象。也有一些參賽者來自中華民國現時或曾經的邦交國，例如海地、斯威士蘭（Eswatini）和岡比亞（Republic of the Gambia），說明台灣對外關係的特殊性。 擴濶一般的想像...
好友在面書分享了一篇〈寫給女童軍的家書〉，附上一張照片：卡片上印著可愛的貓頭鷹圖案，上面寫着一句溫暖的祝福：「願你對世界感到好奇，帶一點fun……」。這句簡單卻深情的文字，引來許多朋友留言。大家一言一語互相回應，洋溢着一種難得的溫度。 這位好友的10歲女兒，在剛過去的暑假參加了八日七夜的童軍露營。八天裡，她無法和家人通訊，也完全離線 ——沒有互聯網，只有夥伴、團隊活動、森林、營火、星空…… 對她而言，這段日子想必會成為一段終生難忘的記憶。曾幾何時，我在香港帶領學生參與宿營活動時，給家人寄一封「家書」總是必做功課。但不知從何時起，這種充滿等待與想念的「慢連結」，似乎被習慣了「即時」的世界取代，變得稀有，甚至悄然消逝。這次朋友和女兒藉家書連結彼此，不只喚醒我們這代「上世紀末」的孩子，對童年的懷念，也提醒了身為師長的我們：在數碼時代，孩子更需要留下一段「斷線」的時光，擁有更多「面對面」的相處機會。科技 是成長的雙刃劍筆者有幸見證教育界在資訊科技應用上的飛躍發展。從早期為了「提升教學效能」，到網上課堂、線上評估，至近年人工智能（AI）的普及，只不過是短短二十多年間的事。至於這個世代的孩子，有些從幼兒開始就含着「電子奶嘴」長大，有些甚至從未經歷過「沒有手機」的年代。善用科技，無疑是回應這個時代的必要能力。對孩子而言，科技讓他們觸及更廣闊的世界，也令學習不再受限於課本、課室。他們可以依興趣自主探索，知識與經驗變得更個人化，這些都是科技為這代人帶來獨有的正面力量。然而，科技的便利也讓許多孩子逐漸過度依賴螢幕，沉迷於文字訊息、貼圖、短影音這些「速食式互動」。久而久之，真實世界深度的情感交流被取代，群體中「看見彼此」的經驗愈來愈稀薄。2023年，香港青年協會的調查指出，香港6至14歲孩子平均每天花超過三小時在螢幕上，其中七成時間用於短影音或即時通訊。家長與教師觀察到，他們雖然在線上交流頻繁，在現實生活中卻甚少主動互動或合作，至於專注力下降、同理心不足的現象，更越來越普遍。類似情況在英國也出現。2024年，英國兒童委員會（Children’s Commissioner...
