開學喇！開學喇！在英國重拾教鞭的 Ms Lo在破土兼任農夫，立足英國繼續在課室內外與學生及家長同行。

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朋友在社交平台上分享到訪香港書展的「戰利品」，當中最受朋友讚賞的一張照片，莫過於他們夫婦為一對兒女精心挑選的十數本補充練習。而這張照片中最引發我思潮作動的，就是那三本English Grammar in Use、Essential Grammar in Use、Advanced Grammar in Use的練習了。因為老師的「介紹」，我初中的暑假除了康文署的游泳班外，就是埋首於這類看似有系統、實則枯燥乏味的練習之中！

彷彿媒體對於香港書展最關注的不是哪些新晉作家、城中熱賣的文化作品，而是家長選購應試練習的心得、學生對補充練習的回應。於是那位受訪的小男生一句「……搞到我都幾鍾意」，引來網民與筆者朋友圈一陣熱議。對於這位小男生的言論，我打從心底的理解。說到底，應試練習是裝備自己，迎戰未來的其中一種方式，這不是香港社會獨有，環顧亞洲其他地區如：新加坡、台灣、南韓，補充練習是暑期活動的一環，在高度競爭的環境下，這樣的安排也就無可厚非。

做甚麼？怎樣做？

縱使文化上看似有別的英倫，筆者的學生也被安排了不同的暑期活動，學校也為他們準備了暑期補充練習。畢竟筆者任教的是地區公校，學生多為就近入學的社區孩子。其實，家長協助孩子迎戰未來，往往都希望能做足準備。更何況，我們面對的是一個「今日唔知聽日事」的社會，當數個月前某科企才推出一項人工智能繪圖程式引來熱潮，數月後的今天，人們已習以為常，甚至已用得爐火純青。於是「做多一點，總是會好一點。但問題是，做甚麼？怎樣做？」

當成年人忙於應對難以預測的世代時，孩子又何嘗不是在追趕著那些變動與未知？分別只是父母與孩子因經歷不同，不安甚至焦慮的呈現方式各異罷了。在不同年級的家長會上，我跟同樣成長於公開試世代的英倫家長交談時，總會聽到他們對孩子的各種期望，例如：升讀大學就會有更廣闊出路、更優厚的薪酬待遇；現在多一點練習多一點準備，他日長大就不會那麼辛苦。這些都是來自各個平凡家庭的期許，對於孩子的未來，都是隱隱然透出點點憂慮，希望自己能為孩子多做一點、孩子少走一點崎嶇路。

善用人工智能

在英國重執教鞭，最令筆者感到與時俱進的要算是人工智能（AI）的應用。英國學界不但蜂擁開發各種AI應用程式，更大力鼓勵師生使用。不容否定的是，AI的搜尋、整理以至初步分析、翻譯的能力，都有效減省學與教所需的前期功夫。就如學生的功課作答和模擬試表現的分析，在沒有AI的時代，筆者與同工往往需要花上數星期整理。如今學生以網上功課為主，數據就能實時回饋；老師將學生模擬試答題表現上傳到分析系統，數秒至數分鐘內，全級、全班、個人等分析報告就呈現於螢幕前。

就像電飯煲於七十多年前誕生後，家務的重擔由炊事變成其他各樣，AI的出現不會代替教育工作，教育工作反而更聚焦於那些AI無法取代的能力培養 ——思考、發問、解難、研習，以及個人的勇氣、創意、柔韌與耐力。而我們為這些AI 世代的孩子，「做多一點，總是會好一點。但問題是，做甚麼？怎樣做？」。我相信這是個不論在亞洲大陸上的東方之珠，還是位處大西洋與歐陸之間的英國，都同樣逃不了的實況。

為孩子準備

筆者成長於2000年教改的香港，還記當年電台、電視廣告都說著「學會學習、終身學習」的口號。到我投身教育界後，耳邊常響起「以學生為本」、「全方位學習」等口號，還有學生口中那句「求學不是求分數」。我們的父母試著裝備我們，迎接一個變動不安的世代。現在，我們同樣地為孩子準備。或許，真正的分別不在於知識的準備，而是心態的柔韌與開放 —— 既要言傳，更要身教。

在這個時代成長的孩子，你們要加油！

至於作為爸爸媽媽的大家，我衷心為您們打氣。因為，這條路，真的不容易！

▌［十年樹木］作者簡介

Ms Lo，一名中學教師，曾在香港教育現場耕耘多年，近年立足英國，繼續在課室內外與學生同行。在不同地方教學，更看得見教育背後的社會結構、文化差異與人心共通。

《十年樹木》是一本教育現場的筆記，紀錄教與學的變局、困惑與溫度。