筆者按：上篇文章《何止是教育界的事？從英國職涯教育改革說起》談及英國職涯教育改革引起的省思，本文將嘗試以東亞教育視角，與未來教育方向來一場對話。 東亞教育的深度 在討論英國的職涯教育改革時，我們很容易被「新制度」吸引，彷彿世界正在快速轉向，而包括香港在內的東亞教育體系，不得不急起直追。但若我們把視野放回所身處的東亞文化圈，卻會發現另一項同樣重要的事實：東亞教育的深度，是世界少有、為孩子打好穩固根基的力量。 東亞各地，如新加坡、香港等，學生在國際評估中長期保持領先，展現出極高的學術扎實度；日本的高專（KOSEN）制度，更培養出在全球企業中極具競爭力的工程人才。東亞地區學生的基礎能力、教師的專業水平，以至家長投入教養的程度，都讓東亞教育體系成為社會中穩定而可靠的文化支柱。 而東亞教育的深度，更是一種文化氣氛：對知識的重視、對學習的尊重、對師生努力的肯定、對教師的信任，以及對教育的長期投放。這些價值構成了東亞教育的底色，也讓孩子在面對世界時擁有一種內在的穩定感。 英國職涯教育改革是另一種可能性 然而，有深度並不等於完整。英國的職涯教育改革值得我們關注，是因為它為教育的未來增加了廣度，提供了更多可能性。這正是一直以學術表現見稱的東亞教育，值得參考借鏡之處。...