文章面世之時，英國時鐘已調校至冬令時間。正正提醒我，四年前的深秋，我們舉家來到英國。好想、好需要沉澱一下，盤點一下自己經歷的轉變，今次先談談在英工作的體會和轉化。下次就「埋身」一點，談家庭、鄰里和社群（包括教會）關係。

有關注這專欄的讀者，都會知道我移英前修讀完言語治療碩士課程，剛開始在港以專業身份支援學習障礙學童兩年多。當時作為一個新入職的治療師，同時卻比很多同行年紀大一截，雖然要學要適應的事甚多，但年紀夠大才轉行，都頗清楚自己真的想投入這專業，很想與學障朋友仔同行，也花了不少心力心思熟習香港的支援方案，粵語、普通話評估工具……

四年前連根拔起舉家來英，最重要的原因是受不了言論自由不再，法治不再被尊重和民主社會的願景付諸流水。在一座又一座大山當前時，自身的甚麼專業發展重要性相形之下真箇輕於鴻毛。所以來英初期，即使專業英文試順利過關，理論上可勇字當頭申請做治療師，畢竟英國的言語治療師非常短缺。我到埗不夠兩個月，已不斷有人力資源顧問聯絡，說有工呀，醫院又得、學校又得，隨時準備好就可上工。

不過，除了評估工具還未完全掌握，英國的特殊教育體制、EHCP（教育健康關顧計劃，Education health care plan）的流程是如何、學童的法定學習計劃中要求言語治療師投入怎樣的支援？這些對我來說有如跌在五里霧中。所以，跟家人商量後，只敢找教學助理或治療師助理的工作，希望即使收入微薄，但至少埋身明白特殊學校的運作，正規治療師如何工作。

背脊受傷

結果，還未讓「僵屍駕照」復活的我有幸找到離家不遠的特殊學校，校中有治療團隊，上司還許諾，雖然我身為治療助理，但她會找資深治療師做我的督導，讓我在校的經驗得到確認，如果順利的說，不出一年就可成為本地專業學會認可的言語治療師。

可惜，原以為自己肯由助理做起，都算謙卑。但在大家客客氣氣，飲茶吹水看似一切安好時，上工三個月後，上司先讚賞我勤奮用功，過了試用期。但督導我的治療師，卻拒絕承認我的經驗，覺得我未有資格在英國做言語治療師。

原因？

噢，原來那治療師說，我在公司和茶水間吹水時，有時問她一些笑話或俗語的正解，她說這正好說明我英語能力其實不夠。上司還引述我的督導說：「英文唔好都唔使氣餒，可以繼續做教學助理，或從頭學起申請做職業治療學徒，四、五年後便可以做職業治療師，對英文要求不高，啱你呀」

當時晴天霹靂，心情直插谷底。我那「學霸」的不忿爆發：

我年紀不輕，你叫我學徒做起？真的難聽過粗口。

我天真以為多問多講會易於融入，怎料經常笑意盈盈的督導卻是最狠的「篤導」—— 今次不只背脊受傷，在這校的前路也變茫茫。

重新出發後學懂甚麼？

當時好傷心。我自以為已放下對做回本行的執著，但因為上司起初的鼓勵，開始努力去做、不恥下問。但凡事沒有必然，那刻也決定，我繼續做好目前的工作，但同時提自己要相信自己的學歷和專業，一方面看看有沒有適合的治療師空缺，另一方面也要鋪排找一個明白事理、沒有歧視的資深人士做我的督導。

感恩，跌到谷底四個月後，我得到另一個工作機會，到一家有住宿服務的青少年特殊學校上工。我向機構解釋，我在學會的登記仍是海外治療師，所以工作期間，我需要有本地資深（BAND 7）的治療師指導，並確保我做的完全合符英格蘭和威爾斯的專業要求。機構主管一口答應，說學校以往也聘請過新入職的治療師，故有機制亦會安排校外督導定期觀課和督導。

踏入英國工作第二年，我拾起破碎的心，在新的環境中重新出發。那時學懂甚麼？

我學會了，無論多好的承諾、合約上近乎完美的機制，也可能會被心懷不軌的人用語言藝術玩爛。若不幸遭殃，要提自己，不必將所有責任揹上身，不要總覺得自己不濟、懷疑自己。

我學會了，據新的督導指，我之前的經歷其實涉及種族歧視。她說英國的言語治療師越來越多不同族裔、母語非英語的同行，從不應有人因為不懂俚語而被質疑專業水平。同事著我向學會投訴。但當時我沒有這樣做，只想集中精神做好認證，那才是堵住歧視者的口的最佳方法。

我也學會了，無論轉工或續任，僱主可以開條件，我也可以開條件。那次被推向谷底而憤怒得不懂反駁，以後我不會這樣傻。

發光發熱的香港人

眨眼間，在這機構服務已三年了。我用了九個月的時間，便得到督導加持，正式成為本地註冊治療師。除了在自家學校，也常要到機構舉辦的大會，向北部、南部院舍工作的同工進行培訓。最近一次，我在機構大會跟職業治療師合作辦工作坊，主管上台介紹我時，強調我來自香港，主管是知道BNO港人的故事的。而我完成工作坊後，有參加者上前邀請我，稍後到曼城幫他們進行溝通培訓，又說他們的院舍也有一些來自香港的同事。

而剛幾天前，我們的「天神村學校」舉行學生和員工頒獎禮。校長在全校師生前宣布獲表揚的同學和同事。驚喜的是，今次獲表揚的員工之一，是來自香港的F，她並非學校直聘員工，而是派遣員工（agency worker）。原來班主任讚揚F，很有耐心很有方法地讓一個自閉症女生明白戴胸圍的重要性。這少女因皮膚感到不適，拒絕戴胸圍上學，宿舍對此十分頭痛。在港時本業是社工的F，用了數個月的時間，讓少女肯自動自覺去做，也明白保護自己的重要性。

同鄉得獎，我真是開心到彈起。之後鼓勵這位教學助理F，她用港人常有的謙遜，說有幸遇到好好的教師，有方法有步驟，同時也給員工機會及協助，讓她可試用不同的方法。我們還交流了一些其他學生的不同挑戰，學習要「celebrate every win」。除了「死做爛做」，也要向欣賞我們的人多感謝、多問、多聊天。

Work hard，不如Ｗork smart。

表現自己，也要尊重自己，別人才會尊重我們。

也彼此互勉：學海無涯，香港人加油！

▌［英倫筆端］作者簡介

莫宜端 Zandra, 育有一子一女，與丈夫子女定居英國，英國註冊言語治療師。曾任記者、時事節目主持、政策研究員、特區政府局長政治助理。及後進修並成為言語治療師。